Lavarsi i denti: prima, durante e dopo

Sette riquadri, ognuno con un disegno a sinistra e tre bottoni a destra: prima, durante, dopo. I disegni mostrano il dentifricio spremuto sullo spazzolino, un'arcata di denti con lo spazzolino di lato, un dente bianco circondato da stelline, un bambino chino sul lavandino che sputa, un'arcata vista dall'alto con lo spazzolino sopra, un dente con macchie scure e i denti davanti con lo spazzolino che va avanti e indietro. Il bambino guarda ogni disegno e cerchia il momento giusto rispetto al lavaggio dei denti.

Tre disegni mostrano lo spazzolino al lavoro, due il prima, il dente macchiato e il dentifricio, e due il dopo. Il bambino chino sul lavandino è il più discusso: sputare è l'ultimo gesto, ma fa ancora parte del lavaggio? Accettate entrambe le risposte se il bambino le sa spiegare. È così che si costruisce un'idea di igiene orale: non un elenco di divieti, ma una routine con un inizio, una parte centrale e una fine. In classe prima l'educazione alla salute passa proprio da queste abitudini di ogni giorno.

Sette righe, tre scelte ciascuna, niente da scrivere: la scheda si fa in pochi minuti ed è adatta anche a chi legge ancora poco, perché le tre parole si ripetono sempre uguali. Rispetto alla scheda sul lavaggio delle mani, qui non si mette in ordine: si colloca ogni momento in una delle tre fasi. Un seguito possibile è la tabella settimanale della famiglia, dove lavarsi i denti è la prima abitudine da segnare.