Stop de bacillen: wat houdt bacillen tegen?

Elke rij op dit blad is een keuze tussen twee plaatjes. Er zijn vier rijen, en in elke rij omcirkelt het kind het plaatje dat de bacillen tegenhoudt. Op deze afdruk niest in de eerste rij het ene kind in zijn elleboog en het andere recht vooruit, met een wolkje druppels in de lucht. In de tweede rij worden de handen met zeep en veel schuim onder de stromende kraan gewassen; ernaast is de kraan dicht en zitten de bacillen nog op de handen. In de derde rij drinken twee kinderen uit één beker, of heeft elk kind een eigen beker. In de vierde rij ligt een gebruikt zakdoekje naast de prullenbak of gaat het erin.

Bacillen zie je niet, en dat maakt ze lastig uit te leggen. Dit blad laat daarom zien wat je doet, niet wat je niet ziet. Het kind vergelijkt telkens twee bijna gelijke situaties en kiest de veilige. Vooral de tweede rij vraagt goed kijken: beide plaatjes tonen handen bij de wastafel, maar alleen op het ene stroomt het water en ligt er schuim. Het goede plaatje staat de ene keer links en de andere keer rechts. Zo werkt een kind in groep 3 aan gezondheid en zorg voor anderen, zoals de SLO-kerndoelen beschrijven.

Eén vel in kleur, zonder woorden bij de plaatjes, dus ook zwakke lezers kunnen het maken. Oefen het niezen in je elleboog daarna meteen in de kring; dat blijft beter hangen dan welk blad ook. Wie wil weten waarom deze gewoontes helpen, vindt dat op het blad voor groep 4 waarop elke gewoonte aan een reden wordt gekoppeld.