Ik hoor, ik zie, ik ruik: maak de zinnen zelf af

Vijf brede banen liggen onder elkaar, elk met een foto van een lichaamsdeel links en twee schrijfregels rechts. Op de eerste regel staat het begin van de zin al in lichtgrijs gedrukt: Ik hoor ..., Ik zie ..., Ik ruik ..., Ik proef ..., Ik voel ... . Het kind schrijft achter de puntjes verder en mag doorgaan op de tweede regel. Er is geen woordkader en er is geen goed antwoord; wat het kind opschrijft, is het antwoord.

Dit blad staat als enige van de reeks open: het vraagt geen kennis maar aandacht. Het werkt het best als de klas eerst dertig seconden stil is en luistert, en daarna pas schrijft. Kinderen die nog weinig woorden hebben, schrijven één woord per regel; kinderen die verder zijn, schrijven een hele zin. De vijf werkwoorden staan in de ik-vorm, dus hoor, zie, ruik, proef en voel, en dat is meteen een kleine spellingles over de stam zonder t.

Eén vel; het werkt binnen én buiten, en buiten levert het meer op. Bewaar de bladen en laat ze in een ander jaargetijde opnieuw invullen, dan zien de kinderen zelf dat waarnemen met de tijd verandert. Dit is de afsluiter van de reeks over de zintuigen, na de sorteer-, omcirkel- en schrijfbladen.