Van stip naar stip met letters: van a tot t

Bij de stippen staan hier geen cijfers maar letters. Twintig stippen liggen verspreid over het vlak, elk met een kleine letter ernaast, en het kind begint bij de a die oranje omcirkeld is. Van a naar b, van b naar c, en zo verder tot de t; dan is de tekening rond. Er is niets voorgedrukt: de hele omtrek komt van het potlood van het kind. Onderaan het blad staat een strook met precies die twintig letters in rondjes, a tot en met t, zodat er nagekeken kan worden welke letter na de vorige komt zonder het hele alfabet opnieuw op te zeggen.

De alfabetvolgorde is voor een kleuter een tweede ordening naast de telrij, en die twee versterken elkaar. Het kind weet meestal wel dat er een vaste volgorde is, maar kan die alleen als geheel opzeggen; losse vragen als welke letter komt na de m zijn dan nog lastig. Dit blad dwingt precies dat: telkens één stap vooruit vanaf de letter waar je staat. De SLO-kerndoelen voor de kleuterperiode noemen bij beginnende geletterdheid het herkennen van letters als tekens met een eigen naam en vorm; dit blad vraagt herkenning en volgorde en nog geen klanken. De leerkracht ziet meteen waar het alfabet nog niet vastzit, want daar blijft de vinger hangen of springt de lijn.

Print de PDF gratis en zeg de letterstrook eerst samen op, met de vinger erlangs, voordat het kind begint. Blijkt de tweede helft van het alfabet nog wankel, dek de strook dan niet af maar laat het kind hem juist gebruiken; opzoeken is hier ook oefenen. Omdat geen enkel stuk omtrek is voorgedrukt, is dit een blad voor een kleuter die al een lijn kan trekken van stip naar stip zonder de weg kwijt te raken. De genummerde versies van 1 tot 20 zijn de tegenhangers voor wie liever met cijfers werkt, en alfabetische volgorde is de pagina waar dezelfde volgorde daarna gebruikt wordt om woorden te sorteren.