Van stip naar stip: terugtellen van 20 naar 1

Twintig stippen, allemaal genummerd, en de rij loopt van achteren naar voren. De oranje omcirkelde stip draagt het getal 20 en het kind werkt terug tot de 1. Er is geen enkel stuk omtrek voorgedrukt, dus de hele tekening komt uit het potlood van het kind zelf en verschijnt pas als de laatste stip bereikt is. Onderaan staat een strook met twintig rondjes waarin de getallen ook aflopend staan, van 20 tot 1, zodat het kind kan controleren welk getal er nu komt. Het blad verklapt nergens wat er te zien zal zijn.

Van 20 terugtellen is duidelijk lastiger dan van 10, en de moeilijkste plek zit steeds op dezelfde twee punten: van 20 naar 19 en van 11 naar 10. Daar moet het kind over een tientalgrens heen en kan het niet meer meeliften op het ritme van de rij. Omdat er geen hulplijn is voorgedrukt, ontstaat er ook geen half plaatje dat de fout maskeert: een overgeslagen getal levert een zichtbaar rare lijn. De SLO-kerndoelen voor groep 3 noemen het vlot heen en terug tellen in het gebied tot twintig als onderdeel van getalbegrip. De leerkracht hoeft alleen te kijken waar de lijn afwijkt om te weten welk stukje van de rij nog onzeker is.

Print de PDF gratis en laat het kind bij twijfel eerst met de vinger langs de strook onderaan gaan in plaats van de stippen af te zoeken. Een potlood is hier beter dan een stift, want een verkeerde lijn moet uitgegumd kunnen worden zonder dat het blad onbruikbaar wordt. Is dit te veel ineens, dan telt de versie vanaf 10 maar tien stippen terug en drukt de rest van de omtrek alvast af. Wie dit blad vlot doet, kan door naar de sprongreeksen met tweetallen, vijftallen en tientallen, waar de rij niet omdraait maar groter wordt.