Van stip naar stip met vijftallen: 5, 10, 15 tot 50

De sprongen zijn hier vijf groot. Tien genummerde stippen dragen 5, 10, 15 en zo verder tot 50, en de rest van de omtrek staat al met een lichte lijn afgedrukt. Het kind begint bij de oranje omcirkelde 5 en zoekt telkens het getal dat vijf hoger ligt. Onderaan het blad loopt een strook met dezelfde tien getallen in rondjes, van 5 tot 50, zodat de rij ook zonder de tekening te lezen is. Er staan geen sommen op het blad en er hoeft niets ingevuld te worden: het is één lijn, van begin tot eind.

De rij van vijf is de eerste sprongreeks die verder komt dan het eigen getallengebied van groep 3, en hij ligt onder het klokkijken, het turven en later de tafel van vijf. Wie de rij alleen als geheel kan opzeggen, merkt op dit blad dat dat niet genoeg is: bij elke stip moet er één stap vooruit gedacht worden vanaf het getal waar je staat. De SLO-kerndoelen voor groep 4 noemen het tellen met sprongen van twee, vijf en tien binnen het getallengebied tot honderd. Voor de leerkracht is het interessantste moment de overgang van 25 naar 30 en van 45 naar 50, waar de tientalgrens de rij even lastiger maakt.

Print de PDF gratis en laat het kind de rij eerst met de vinger over de strook opzeggen; wie dat vlot doet, mag de strook daarna afdekken. De voorgedrukte omtrek maakt het blad ook geschikt voor een kind dat halverwege vastloopt, want de tekening wordt hoe dan ook af. De tientallen zijn de volgende stap en lopen door tot 100; de tweetallen horen bij groep 3 en zijn de rustige start. Klokkijken is de pagina waar de rij van vijf zijn eerste echte toepassing krijgt, want de minuten op de wijzerplaat lopen precies zo.