Verhaal op volgorde: wat gebeurt er daarna?

Een vraagteken maakt dit blad spannend. Het staat in het vierde vak van drie waslijnen, na drie plaatjes die al een stukje verhaal vertellen. Onder elke waslijn liggen drie plaatjes klaar, en het kind omcirkelt het plaatje dat in het vak met het vraagteken hoort. Op deze afdruk krijgt een appel steeds meer happen, worden stroken papier aan elkaar geplakt tot ringen, en rolt een sneeuwbal steeds groter tot er een tweede bol bovenop ligt. De keuzes daaronder zijn het klokhuis, een envelop en een hele appel; een vel papier, een bananenschil en een lange slinger; een tekening van een huisje, een sneeuwpop met hoed en een klein sneeuwballetje.

Voorspellen is een leesvaardigheid, ook als er geen letter te lezen valt. Het kind volgt wat er verandert en trekt de lijn door: als er steeds meer ringen komen, is er aan het eind een slinger. Twee van de drie keuzes zijn verleidelijk, want ze komen uit het verhaal zelf of uit een ander verhaal op het blad, zoals de hele appel die aan het begin hoorde. Zo leert een kind in groep 3 dat een verhaal vooruit gaat en niet terug. Bespreek na afloop waarom de andere plaatjes niet passen.

Eén vel in kleur. Het goede plaatje staat niet steeds op dezelfde plek, dus raden op positie helpt niet. Dit blad is een stap verder dan het nummeren op het startblad: het kind ziet maar drie stappen en moet de vierde zelf bedenken. Wie dat kan, gaat door naar het blad waarop het midden van een verhaal ontbreekt en zelf getekend wordt.