Vlakke figuren tekenen op stippenpapier

Vier grote velden met stippen, elk zes bij zes, vullen dit blad voor kleuters. Boven elk veld staat in een groen etiket de naam van de figuur die het kind moet tekenen: driehoek, vierkant, vierkant en rechthoek. In de eerste twee velden staan alleen stippen, dus het kind kiest zelf waar het begint. In het derde en vierde veld staat al een dikke oranje lijn: bij het vierkant een liggende zijde, bij de rechthoek een lange staande zijde. Daar tekent het kind vanaf die lijn verder, zodat de figuur precies bij de gegeven zijde past.

Tekenen is hier de toets van het begrijpen. Wie een vierkant maakt, moet zorgen dat alle zijden even lang zijn, en op stippen kun je dat tellen: drie stippen opzij, drie stippen omlaag. Bij het tweede vierkant ligt de eerste zijde er al, drie stappen lang, dus het kind moet ook drie stappen naar beneden en weer terug. Bij de rechthoek staat een lange lijn rechtop; de overkant moet precies even lang worden, en de korte zijden mag het kind zelf kiezen. Kleuters die het lastig vinden, tekenen eerst de twee lege velden. Figuren zelf maken hoort bij de meetkunde in de SLO-kerndoelen voor jonge kinderen.

Eén vel in kleur; teken met potlood, dan kan er gegumd worden. De namen in de etiketten zijn woorden om te lezen: lees ze samen voor bij kinderen die nog niet lezen. De velden met een gegeven beginlijn zijn de brug tussen vrij tekenen en precies tekenen. Begin met het startblad waarop kinderen figuren benoemen, en laat ze pas daarna zelf tekenen.