Vlakke figuren om je heen: is het een cirkel of een rechthoek?

Acht genummerde kaarten staan in twee kolommen. Links op elke kaart staat een gekleurde tekening van een gewoon voorwerp, rechts twee knoppen: een lege cirkel met het woord cirkel en een lege rechthoek met het woord rechthoek. Het kind kijkt naar het voorwerp en kleurt de vorm die het heeft. Op deze afdruk staan een envelop, een bord, een lolly, een deur, een klok, een wereldkaart aan de muur, een whiteboard en een pizza. Vier voorwerpen zijn rond en vier zijn rechthoekig. Onder de plaatjes staan geen namen, dus kleuters die nog niet lezen kunnen het blad gewoon maken.

Dit blad brengt de meetkunde naar de dingen om je heen. Een kleuter kent de cirkel en de rechthoek als losse figuren, maar ziet ze niet vanzelf in een deur of een bord. Hier moet het kind de vorm uit het voorwerp halen: de deur is hoog en smal en toch een rechthoek, de lolly heeft een stokje en toch is het snoepje rond. De wereldkaart hangt aan een stok en is toch gewoon een rechthoek. Daarna is het een kleine stap naar een vormenwandeling door de klas of de school. Zo werk je aan wat de SLO-kerndoelen voor jonge kinderen vragen: vormen herkennen in de wereld, niet alleen op papier.

Eén vel in kleur; het kind kleurt alleen het vormpje in de knop, niet het voorwerp zelf. Laat het na afloop drie dingen in de klas aanwijzen die rond zijn en drie die rechthoekig zijn. Dit blad is de zachtste ingang van de reeks: alleen twee vormen, geen namen om te lezen. Daarna volgt het startblad met vier figuren om te benoemen.