Regne med penger: hvor mye mer koster den ene leken enn den andre?

Ingen kjøper noe på dette arket, og ingen barn er nevnt ved navn. Øverst står fem leker i hylla med hver sin prislapp i hele kroner, og de tre kortene under stiller det samme spørsmålet i to former: hvor mye dyrere er den ene leken enn den andre? Lekene er tegnet inn i setningen som bilder, aldri skrevet med ord. Barnet finner begge prisene i hylla, regner ut forskjellen i prikkefeltet og skriver den i ruten med kr bak. Svaret er aldri null – prisene er alltid ulike.

Å finne en differanse er den subtraksjonen barn møter sist, fordi ingenting blir tatt bort. Begge tallene finnes fortsatt, og barnet skal si hvor langt det er mellom dem. Noen teller oppover fra den billigste til den dyreste, andre trekker fra, og på et pengeark er begge veier like gyldige. Rekkefølgen i setningen er alltid den samme – den dyre varen nevnes først – så barnet slipper å avgjøre hvilken vei subtraksjonen går, og kan bruke oppmerksomheten på selve forskjellen. Læreren ser hvem som teller og hvem som regner. Det er sammenligning av tall i en praktisk situasjon, slik LK20 beskriver den på 3. trinn.

Skriv ut PDF-en gratis, og la barnet peke på de to prislappene samtidig og si tallene høyt før det regner. Arket med vekslepenger øver den andre subtraksjonen, der noe faktisk blir betalt, og arket med fire spørsmål blander prisforskjellen med resten.