Educação no trânsito: os passos para atravessar a rua

Quatro cartões verticais mostram a mesma criança de mochila diante de uma faixa de pedestres, vista de cima. O que muda de um cartão para outro é o gesto. Numa cena, ela está parada na calçada, com os pés antes da faixa; em outra, uma seta sai da cabeça para a esquerda; em outra, para a direita; e na última ela já caminha sobre as faixas, com uma seta apontando para a frente. Embaixo de cada cartão há um quadrinho tracejado. A criança escreve de 1 a 4 para pôr os passos em ordem. Os cartões não aparecem na ordem dos passos, e nenhum carro está desenhado: a rua está vazia, que é justamente o que a criança confere antes de atravessar.

A sequência é a que se ensina no Brasil, onde os carros andam pela direita: parar na calçada, olhar para a esquerda, olhar para a direita e só atravessar quando a rua estiver livre, sem correr. Olhar primeiro para a esquerda tem motivo: é desse lado que vêm os carros da faixa mais próxima. Com quatro cartões e uma única ordem possível, a folha deixa pouca margem para dúvida, e a conversa pode ir para o porquê de cada passo. Não há texto nas cenas; a leitura é toda pela postura e pelas setas, o que permite trabalhar a folha antes da alfabetização. Contar até quatro e ordenar ações no tempo também entram na conta.

Uma folha, quatro cenas, quatro números para escrever. Muitos professores ensinam ainda olhar de novo para a esquerda antes de pisar na rua; esse passo não está desenhado, e vale acrescentá-lo na conversa. Faça a sequência de verdade no pátio ou na saída da escola antes ou depois da folha — o corpo lembra melhor do que o papel. As outras páginas da família tratam de semáforos e placas; esta é a única sobre o comportamento do pedestre.