Experiência afunda ou flutua: o que você acha?

No alto, uma legenda mostra os dois resultados possíveis: um aquário com uma bolinha na superfície, flutua, e outro com a bolinha no fundo, afunda. Embaixo, seis linhas trazem seis objetos com o nome escrito: parafuso, tesoura, bola, alicate, abóbora e barquinho. Cada objeto tem dois aquários desenhados, cada um com dois círculos tracejados, um na superfície e outro no fundo. No primeiro, com o título Eu acho, a criança pinta o círculo do que ela prevê antes de testar; no segundo, O teste, pinta o que aconteceu de verdade. Na última coluna, uma estrela é pintada quando o resultado surpreendeu.

Prever antes de testar é o coração do trabalho científico, e esta folha deixa a previsão registrada, de modo que a criança não possa mudar de ideia depois de ver a água. A estrela da surpresa é o melhor momento da aula: a abóbora, grande e pesada, costuma surpreender porque flutua. Os objetos foram escolhidos para misturar o que parece leve e o que parece pesado, metal e plástico. Nada se lê além dos nomes, e mesmo eles vêm acompanhados de figura, então a folha serve para quem ainda está começando a ler.

Uma folha, seis objetos, doze aquários. Para a experiência, basta uma bacia com água e os objetos da lista — ou outros parecidos, trocando o nome com a turma. Imprima uma folha por criança ou por dupla. Esta é a página-base da família; as outras usam uma balança para comparar pesado e leve, mudam a forma da massinha, testam afirmações com verdadeiro ou falso, pedem um desenho e montam um relatório completo.