Hábitos de higiene e saúde: ligue cada criança ao que ela precisa

Cinco quadros pendurados no alto mostram cinco crianças em silhueta: uma de pijama listrado, espreguiçando-se sob a lua e as estrelas; outra com as mãos debaixo da torneira; outra parada sob um sol forte; outra passando a mão pelo cabelo arrepiado; e outra com espuma na boca. Embaixo, numa prateleira, ficam cinco objetos: um chapéu, uma cama, uma escova de dentes, um sabonete e um pente. Cada quadro e cada objeto têm um ponto laranja, e a criança traça uma linha ligando a cena ao objeto de que ela precisa. Nenhum objeto está logo abaixo da sua criança, então é preciso olhar a cena e não a posição.

Três desses hábitos são de higiene — lavar as mãos, escovar os dentes, pentear o cabelo — e dois são de cuidado com a saúde: dormir e proteger-se do sol. Juntos eles cobrem o dia inteiro da criança, da manhã à hora de dormir, e é isso que a BNCC da educação infantil chama de adotar hábitos de autocuidado. Não há texto na folha: a criança que ainda não lê reconhece tudo pelo desenho, e o professor pode aproveitar cada linha traçada para perguntar quando ela usa aquele objeto em casa. A criança de pijama e a do sol ainda não estão usando nada: a pergunta é do que elas vão precisar.

Uma folha, cinco crianças, cinco objetos. Imprime bem em preto e branco. A cena com espuma na boca é a mais difícil de ler — a escova não aparece — e costuma ser resolvida por eliminação; vale imitar o gesto de escovar para ajudar. Esta é a página-base dos hábitos de higiene; as outras tratam dos passos para lavar as mãos, de antes, durante e depois de escovar os dentes, de como evitar os germes, de por que temos esses hábitos e de um quadro semanal.