Início, meio e fim da história: desenhe o que aconteceu

A folha tem duas histórias, cada uma num varal com três quadros. O da esquerda, com a etiqueta Início, e o da direita, com a etiqueta Fim, já estão desenhados; o do meio, maior e tracejado, está vazio. Na primeira história, uma cerca de seis tábuas brancas com um pincel no balde aparece no início, e a mesma cerca toda laranja aparece no fim. Na segunda, uma maçã inteira num prato vira, no fim, só o miolo com as sementes. A criança olha as duas pontas e desenha no quadro do meio o que precisou acontecer entre elas: alguém pintando algumas tábuas, alguém dando as primeiras mordidas.

Início, meio e fim é a estrutura que as crianças do 1º ano usam para planejar e recontar histórias, e desenhar o meio é uma forma honesta de produzir texto antes de escrever com fluência. Não existe um único desenho certo: a pessoa pode estar pintando três tábuas ou cinco, a maçã pode ter uma mordida ou várias. O que importa é que o meio ligue as duas pontas — a cerca não pode aparecer inteira pintada, a maçã não pode estar intacta. Essa margem de escolha abre espaço para a criança explicar o próprio desenho com palavras como então, enquanto e depois.

Uma folha, duas histórias, dois quadros grandes para desenhar. Imprima em cores ou deixe lápis de cor na mesa: o laranja da cerca é a pista principal. Depois do desenho, a criança pode ditar ou escrever uma frase para cada quadro, transformando a folha num pequeno reconto. Nas outras páginas desta família a criança numera cenas, recorta e cola, escolhe o que vem depois, liga frases às cenas ou escreve a história inteira.