Sequência de fatos para recortar e colar: primeiro, depois, por fim

Na parte de cima da folha há dois varais, cada um com três quadros vazios presos por prendedores e, embaixo deles, as etiquetas Primeiro, Depois e Por fim. O primeiro varal tem uma bolinha na ponta; o segundo, um triângulo. Na parte de baixo ficam duas tiras para recortar, marcadas com os mesmos símbolos, cada uma com três cenas fora de ordem. A tira da bolinha conta uma ida à praia: a pessoa parada ao lado da toalha, a pessoa junto da concha com pegadas atrás dela e a pessoa de volta à toalha com o dobro de pegadas. A tira do triângulo mostra uma cerca branca, a cerca com duas tábuas pintadas de laranja e a cerca inteira pintada.

Com três cenas em vez de quatro, a tarefa fica do tamanho da criança pequena, e o gesto de recortar e colar dá a ela uma forma concreta de experimentar: apoiar a cena no quadro, olhar de novo, trocar de lugar antes de passar a cola. As palavras Primeiro, Depois e Por fim ficam impressas embaixo de cada quadro, e o professor pode lê-las em voz alta enquanto a criança aponta; aos poucos elas viram o vocabulário que a turma usa para contar qualquer história. O símbolo de cada tira leva as cenas ao varal certo, de modo que as duas histórias não se misturem.

Imprima uma folha por criança e deixe tesoura sem ponta e cola à mão; a parte de baixo é recortada ao longo da linha tracejada. Depois de colar, peça que a criança conte a história apontando cada quadro: primeiro a pessoa está na toalha, depois vai até a concha, por fim volta. Esta folha é a versão para recortar da sequência de fatos; na página-base a criança escreve 1, 2, 3 e 4 em histórias de quatro cenas, sem tesoura.