Leitura de calendário: quatro perguntas sobre um mês inteiro

Esta folha de leitura de calendário do 2º ano começa pelo essencial: quatro perguntas, nem uma a mais. A página mostra um mês inteiro numa grade de sete colunas que abre no domingo, como nos calendários de parede brasileiros, com as casas fora do mês deixadas em bege. Dois dias trazem uma figurinha, como se fossem compromissos marcados. Embaixo, quatro quadros de pergunta em duas colunas, cada um com espaço para a resposta: que dia da semana cai determinada data, quantos dias de certo dia da semana o mês tem, em que dia do mês está a figurinha e quantos dias tem o mês.

As quatro perguntas foram escolhidas para cobrir os quatro movimentos básicos de leitura de uma tabela, sem repetir nenhum. Uma pede o caminho da casa até o topo da coluna. Outra pede descer uma coluna contando as casas. A terceira pede localizar uma marca e ler o número ao lado dela. A quarta pede olhar a grade inteira e achar o último número. Duas figurinhas apenas mantêm o mês limpo, o que importa quando a criança ainda está aprendendo a não se perder entre as linhas. As casas em bege antes do primeiro e depois do último dia ensinam, sem dizer, que o mês não começa necessariamente no domingo. A professora observa o gesto: dedo que sobe pela coluna ou olho que conta números soltos. Reconhecer dia, semana e mês como medidas de tempo e ler o calendário é o que a BNCC coloca no 2º ano.

Imprima o PDF e peça que a criança circule o dia 1 e o último dia antes de responder; duas das quatro perguntas ficam resolvidas por esse gesto. Fica bem ao lado do calendário real da sala, para comparar o mês da folha com o mês de hoje. As outras folhas da série sobem a partir daqui: uma reúne cinco perguntas e três marcações, e outra concentra tudo nos dias da semana.