Palavras com a letra: escute o som dentro da palavra

Em vez de perguntar qual palavra começa com a letra, esta página de palavras com a letra pergunta onde mais ela se esconde. A versão do Aa mostrada aqui mantém, no alto, o cartão da letra e as duas linhas de cobrir da folha base; depois espalha oito cartões com figuras — esqueleto, envelope, jaqueta, espelho, pato, vaso, ovos e rato — e a criança circula os quatro que têm o som de A dentro da palavra, mas não no começo: jaqueta, pato, vaso e rato. As duas pautas para escrever uma linha de A e uma de a fecham a página como antes.

Ouvir um som no meio ou no fim de uma palavra é uma habilidade posterior a ouvi-lo no começo, porque a criança precisa segurar a palavra inteira na cabeça e percorrê-la. A configuração que vai para a impressão garante que pelo menos duas das quatro figuras certas tenham a letra no meio da palavra, e não só no final, de modo que a página não se resolve escutando apenas a última sílaba. As quatro figuras erradas também nunca começam com a letra da semana, o que fecha o atalho de circular tudo o que começa com ela — esse é o trabalho da folha base, não desta. A professora escuta a criança falar cada nome bem devagar e observa em que ponto da palavra o dedo para. Perceber os sons das palavras em posições diferentes faz parte da consciência fonológica que a BNCC coloca no centro da alfabetização.

Imprima o PDF depois da folha base da mesma letra, quando a criança já encontra a letra no começo sem hesitar. As linhas de cobrir e as pautas de escrever continuam ali, então a página ainda vale como treino de caligrafia e cabe no mesmo horário da letra da semana. O passo seguinte natural é a folha de começo, meio ou fim, que pega a mesma ideia e pede à criança que diga em qual das três posições o som está.