O ou a? Classifique oito nomes de frutas em duas colunas

As oito palavras desta folha já vêm escritas, e é isso que muda tudo. No alto da página, um banco reúne oito nomes de frutas em fichas brancas. Embaixo, duas colunas altas de linhas pontilhadas esperam as palavras, cada uma encabeçada por uma pílula com o artigo: o de um lado, a do outro. A criança lê cada ficha e a copia na coluna do artigo que combina com ela. Não há nenhuma figura na página inteira, e cada coluna traz cinco ou seis linhas, sempre o suficiente para a divisão que o sorteio produzir.

As outras folhas de artigos da série mostram um desenho e pedem que a criança circule a pílula certa, apoiada no nome falado. Aqui a figura desaparece e a decisão passa a ser tomada sobre a palavra escrita, que é a situação real da leitura. A mudança é maior do que parece: dizer a manga é automático para quem fala português desde sempre, mas reconhecer manga na página, recuperar o artigo e escrever a palavra na coluna certa envolve leitura, memória e escrita na mesma tarefa. Copiar em vez de circular também deixa um registro que a professora pode ler depois, mostrando não só o acerto do gênero mas a qualidade da cópia. A professora observa se a criança lê a ficha em voz alta antes de decidir, estratégia que resolve quase todos os casos, e se as palavras terminadas em a mas de gênero inesperado a fazem parar. Perceber o gênero do nome e a concordância com o artigo é análise linguística prevista pela BNCC no 1º ano.

Imprima o PDF e peça que a criança leia o banco inteiro em voz alta antes de escrever qualquer palavra, colocando o artigo à frente de cada uma; metade do trabalho se resolve nessa leitura. Recortar as fichas de uma segunda cópia permite montar as colunas na mesa antes de passar para o papel. As folhas de circular o artigo, com quatro, seis ou oito figuras, são o degrau anterior. Depois desta, a folha de substantivo e adjetivo classifica palavras por outro critério, o que elas fazem na frase.