Os cinco sentidos: ligue cada figura ao órgão que você usa

Duas colunas e dez cartões. À esquerda, cinco coisas do mundo: nesta tiragem um ramo de lavanda, a lua, um piano, uma esponja e uma barra de chocolate. À direita, os cinco órgãos: mão, orelha, nariz, língua e olho. Entre as colunas, uma bolinha laranja em cada cartão espera o traço. A criança liga a lavanda ao nariz, a lua ao olho, o piano à orelha, a esponja à mão e o chocolate à língua. As duas colunas estão embaralhadas de propósito: nenhuma linha fecha na horizontal, então todos os traços cruzam a página.

Esta é a folha que apresenta os cinco sentidos de uma vez, e ela faz isso pelo órgão, não pelo nome do sentido. É a escolha certa nesta idade: a criança de cinco anos já sabe que se escuta com a orelha muito antes de saber o que é audição. Cada par foi escolhido para ter uma resposta só — a esponja é macia e não tem cheiro nem som, a lua não pode ser tocada nem provada, o piano só chega pelo ouvido. Isso evita a discussão adulta sobre o chocolate também ter cheiro, que atrapalharia quem ainda está montando a ideia. Explorar o mundo pelos sentidos é o ponto de partida da BNCC para Ciências na educação infantil.

Uma folha, cinco traços, impressão em cores porque as figuras são fotográficas. Enquanto a criança liga, peça que ela diga o verbo em voz alta: eu ouço o piano, eu cheiro a lavanda. Esse hábito prepara duas folhas da família de uma vez — a de escrever a palavra do sentido ao lado do órgão e a de terminar as frases começadas por eu ouço, eu vejo, eu cheiro, eu provo e eu toco.