Separe as rimas: escreva cada palavra do banco embaixo da figura com que rima

Um banco de figuras numeradas de 1 a 6 atravessa o alto desta página de separar as rimas para o 1º ano, uma bola, um gato, uma boca, uma cola, um prato, uma foca, e embaixo dele três colunas altas, cada uma encabeçada por uma figura grande em moldura: uma cebola, uma pipoca, um rato. Duas linhas de caligrafia esperam em cada coluna, bem afastadas uma da outra. A criança fala o nome de cada figura do banco, acha a figura grande com que ela rima e escreve a palavra em uma linha daquela coluna: bola e cola embaixo da cebola, boca e foca embaixo da pipoca, gato e prato embaixo do rato. Seis palavras do banco, três colunas, duas palavras por coluna, e os nomes das figuras-chefe nunca são escritos.

Separar é o momento em que a rima vira família. A página de circule e escreva pede uma parceira para uma figura; aqui três chefes de rima estão abertos ao mesmo tempo e cada palavra do banco precisa ser testada contra os três antes de ser colocada. É mais difícil do que parece para uma criança de seis anos, porque o banco é falado, não lido: as palavras são figuras, e a grafia vem da criança a partir do som. A professora vê o resultado inteiro de relance: uma coluna com três palavras ou com uma só mostra qual rima a criança não ouviu. Boca e foca embaixo da pipoca é a coluna que vale conversa, porque as três rimam em -oca mas começam de jeitos bem diferentes. Agrupar palavras pela rima é uma das habilidades de consciência fonológica que a BNCC prevê para a alfabetização.

Imprime em uma folha com colunas largas o suficiente para a letra de um aluno do 1º ano. Use-a depois da página de circule e escreva e antes da página de cadeia de rimas, em que o banco é de palavras escritas e algumas não cabem em lugar nenhum. A página de complete a rima muda o formato por inteiro, dando dois versos e uma lacuna para preencher.