Reconto de história com sequência de imagens

Uma só história ocupa a folha: quatro cenas empilhadas numa linha do tempo, cada uma com duas linhas de escrita ao lado. Na primeira, uma cerca de seis tábuas brancas e um pincel no balde; na segunda, uma mão pinta as duas primeiras tábuas de laranja; na terceira, quatro tábuas já estão pintadas; na quarta, a cerca inteira está laranja e o pincel volta ao balde. A primeira linha de cada cena já traz, em cinza, a palavra que abre a frase: Primeiro, Depois, Em seguida e Por fim. No alto, um banco de palavras oferece cerca, tábua, tinta, pincel e lata, para a criança escrever sem travar na ortografia.

Escrever a partir de uma sequência de imagens é uma das propostas de produção de texto mais comuns no 2º ano, e esta folha prepara o terreno com três apoios. As cenas já estão em ordem, então toda a atenção vai para a escrita. Os marcadores de tempo já estão impressos, então a criança aprende a organizar o texto sem precisar lembrá-los. E o banco de palavras resolve os substantivos difíceis — tábua com acento, pincel com c — deixando a construção da frase por conta da criança. O resultado é um texto curto, de quatro frases, com começo, meio e fim.

Uma folha, uma história, oito linhas. Imprime bem em preto e branco. Antes de escrever, peça que a criança conte a história em voz alta olhando as cenas; o que ela diz costuma virar a frase. Depois, dá para revisar juntos: a frase explica o que mudou na cena? Nas outras páginas da família as crianças numeram cenas, recortam e colam, escolhem o que vem depois, desenham o meio e ligam frases às cenas.