Coleta seletiva: desenhe três coisas que você separa em casa

Três faixas numeradas ocupam a folha. Cada uma tem, à esquerda, um quadro alto de contorno tracejado para o desenho e, à direita, duas linhas de pauta escolar com a do meio pontilhada. Não há figura impressa, não há quadro de palavras e não há resposta certa: a criança desenha três coisas que a família dela separa em casa — ou que poderia separar — e escreve ao lado o nome de cada uma. É a única página aberta desta família e a que traz a coleta seletiva para dentro da casa de quem escreve.

Depois de quatro folhas de classificação, esta pergunta o que a criança faz de fato. As respostas variam muito e é isso que interessa: uma turma vai encher a folha de garrafas PET, outra de caixas de leite, outra de restos de comida para a horta. Vale pedir que cada criança diga também para qual lixeira vai o que desenhou, mesmo sem campo para isso na página — a cor volta na conversa. Quando a casa não separa, a folha muda de sentido sem perder o valor: a criança desenha o que poderia ser separado, e a tarefa vira proposta em vez de registro. Perceber o próprio consumo e os resíduos que ele gera é o encaminhamento da BNCC para o assunto nos anos iniciais.

Uma folha por criança, três desenhos, duas linhas de escrita por item. Funciona bem como tarefa de casa, feita junto com um adulto, e volta para a roda no dia seguinte. Se você quiser transformar em mural, peça que as crianças agrupem os desenhos por cor de lixeira ao pendurar — a turma inteira monta assim um retrato do que a escola descarta. As outras páginas da família dão o vocabulário e as cores que esta supõe.