Verbos irregulares: ser, estar, ter e ir, dois por folha, na tabela do presente

Só quatro verbos entram nesta página de verbos irregulares para o 2º ano, e são os quatro que não seguem regra nenhuma: ser, estar, ter e ir, dois por folha. Nesta folha as duas tabelas são ir e estar, sem figura no cabeçalho, com as seis pessoas de eu a eles/elas. Em cada tabela duas formas estão dadas como âncora, vão e vão em ir, está e está em estar, e quatro são caixinhas pontilhadas: vou, vai, vai, vamos; estou, estamos, estão, estão. Embaixo das tabelas vêm três frases com lacuna e o infinitivo entre parênteses, duas com ir e uma com estar, como Eu ______ para a escola de ônibus. A criança preenche as tabelas primeiro e depois as usa nas frases. Não há figuras na página; esses verbos são abstratos demais para desenhar.

Ser, estar, ter e ir são os quatro verbos que a criança mais usa e os quatro que nenhuma regra prevê: sou, é e somos não têm uma letra em comum com ser, e vou e vamos não lembram ir. Aprendem-se em bloco, de memória e de ouvido, e por isso a página os isola em vez de misturá-los a uma tabela de verbos regulares onde a criança poderia se apoiar no -o, -a, -amos. As formas dadas foram colocadas de modo que quem sabe vão em vocês encontre vão em eles/elas lendo para baixo, e quem sabe está em você encontre está em ele/ela. A professora lê as três frases em voz alta com as respostas da criança no lugar; uma forma errada desses verbos é a que uma criança de sete anos sempre consegue ouvir. Distinguir ser de estar, aliás, é uma das marcas do português que a BNCC deixa para a análise linguística dos anos iniciais.

Uma folha, sem figuras, caixinhas pontilhadas grandes. Use-a depois da tabela de verbos regulares no presente, para que a criança conheça a regra antes das exceções, e guarde-a como referência: a tabela pronta é um pequeno cartaz dos verbos que ela vai precisar em qualquer texto. A página de achar o verbo pede depois que a criança reconheça a forma conjugada dentro de uma frase e devolva o infinitivo.