Prik til prik 11-30 – tyve prikker uden fortegnet figur – børnehaveklasse

Tyve prikker, ingen hjælpestreger. Feltet på denne side er tomt bortset fra prikkerne selv, og figuren kommer først frem, når alle stregerne er tegnet. Barnet begynder i den orange ring ved tallet 11 og tæller videre, 12, 13, 14, hele vejen op til 30, og hver eneste streg skal findes uden nogen grå kontur at læne sig op ad. Nederst står talstriben fra 11 til 30, og den er den eneste støtte på siden. Det er dobbelt så mange prikker som på de to lettere ark, og talområdet krydser tyveren, hvor talordene skifter mønster.

Uden fortegnet figur er der ingen genvej. På de lettere ark kan barnet se, hvor den næste prik nok skal ligge, og bruge billedet som rettesnor, men her findes den næste prik kun ved at læse tal. Det gør arket til en ren øvelse i talgenkendelse over tyve, hvor 21 og 12 ligner hinanden nok til at drille, og hvor barnet skal kunne fortsætte forbi 20 uden at starte forfra. Fælles Mål for matematik i indskolingen taler om at kunne tælle videre fra et vilkårligt tal, og det er præcis den færdighed, siden måler. Læreren opdager fejlen samtidig med barnet: Går en streg til det forkerte tal, bliver figuren skæv, og skævheden peger tilbage på det tal, der blev læst forkert.

Print arket som PDF, og lad barnet lægge en finger på talstriben nederst, mens det tegner, så bliver det tydeligt, hvor langt det er nået. Vælg dette ark til det barn, der allerede tæller sikkert til 20 og skal videre, og de to lettere ark med fortegnet kontur til det barn, der stadig har brug for at kunne se figuren. Bagefter kan figuren farvelægges, og talpyramider eller opgaver med tallinjen er de næste ark i regning.