Laute hören und schreiben mit Tieren: ein Laut, ein Kästchen

Sechs nummerierte Karten, zwei nebeneinander und drei untereinander, bilden dieses Blatt mit Tieren. Jede Karte zeigt ein großes farbiges Bild – hier Katze, Tiger, Hund, Wal, Kamel und Panda – und darunter eine Reihe leerer gestrichelter Kästchen, eines für jeden Laut des Wortes: drei beim Wal, vier bei Hund und Katze, fünf bei Tiger, Kamel und Panda. Wo zwei Buchstaben einen Laut schreiben, ist das Kästchen breiter und trägt einen kleinen Bogen darunter, wie das tz in Katze. Kein Buchstabe des Wortes ist gedruckt; das Kind spricht das Wort langsam, hört hin und schreibt der Reihe nach einen Laut in jedes Kästchen.

Das ist die Lautkästchen-Aufgabe, wie sie im Anfangsunterricht zum lautgetreuen Schreiben gehört: Die Kästchen sagen dem Kind, wie viele Laute es hören soll, und das breite Kästchen zeigt, wo ein Laut zwei Buchstaben braucht. Genau dieses Gerüst unterscheidet die Seite von einem Diktat – die Struktur ist gegeben, die Buchstaben nicht. Die Wörter haben auf dieser Stufe drei bis fünf Laute, und der Tier-Wortschatz bleibt für ein Vorschulkind benennbar. Die Lehrkraft achtet darauf, ob ein Kind Buchstaben nach dem Aussehen einträgt; die Seite funktioniert nur, wenn das Wort vorher laut gesprochen wird.

Ein Blatt pro Kind oder eines für eine Kleingruppe mit einer Tafel daneben für das langsame Sprechen. Die leichte Stufe derselben Datei nimmt vier Karten mit Wörtern aus zwei und drei Lauten, die schwere Stufe acht Karten mit vier bis fünf Lauten. Das Blatt Laute zählen lässt die Kästchen ganz weg und ersetzt sie durch Punkte, das Blatt mit vorgegebenem Anlaut schreibt den ersten Laut schon hinein.