Lies und zeichne – Fahrzeuge in der richtigen Anzahl in den Kasten

Auf diesem Blatt gibt es keine Bilderreihe, und genau das ist die Idee. Sechs große Karten, zwei nebeneinander und drei untereinander, tragen je einen Satz über Fahrzeuge über einem leeren gestrichelten Kasten: Zeichne drei Busse in einer Reihe. Zeichne vier Traktoren in einer Reihe. Zeichne zwei Autos und eine Sonne darüber. Zeichne vier Flugzeuge in einer Reihe. Zeichne drei Fahrräder. Zeichne sie groß. Zeichne zwei Motorräder und eine Sonne darüber. Das Kind liest den Satz und zeichnet genau das – das richtige Fahrzeug, die richtige Anzahl, in einer Reihe oder groß, wenn es so dasteht, mit einer Sonne darüber, wenn der Satz sie nennt. Jeder Kasten ist gleich groß, sodass Anzahl und Größe allein aus dem Lesen kommen müssen. Lies und zeichne ist auf diesem Blatt für die 1. Klasse die ganze Aufgabe; Fahrzeuge sind der Stoff.

Nach einem Text zu zeichnen ist Leseverstehen, das man sehen kann. Wenn der Satz drei Busse in einer Reihe sagt und im Kasten zwei übereinander stehen, weiß die Lehrkraft, welches Wort überlesen wurde, ohne eine Frage zu stellen. Die Zahlen bleiben zwischen zwei und vier, damit das Zählen nie zur Hürde wird, und die meisten Fahrzeuge kann ein Erstklässler in Umrissen skizzieren – ein Auto, ein Bus, ein Fahrrad. Das Blatt verlangt keine schönen Zeichnungen; es verlangt die richtige Anzahl der richtigen Sache, und eine Reihe von vier Kästchen mit Rädern ist eine vollständige Antwort. Das Umsetzen eines gelesenen Satzes in ein Bild ist die Form von Leseverstehen, die der Lehrplan der 1. Klasse unter Lesen als Verstehen einfacher Texte beschreibt. Die Lehrkraft liest den Satz mit dem Kind noch einmal und schaut dabei in den Kasten: drei? in einer Reihe? Busse?

Das Blatt kann auch in Schwarz-Weiß gedruckt werden – nichts darauf ist farbig, und die Kästen sind für den Bleistift gedacht. Es ist das eine Blatt der Leseaufträge-Reihe ohne Bilder, auf die man zeigen könnte; darum kommt es zuletzt, nach dem Grundblatt und nach Lies und prüfe: Richtig oder falsch?, wenn das Kind einen Satz schon ausführen kann und ihn sich jetzt vorstellen muss. Ein Blatt Schreiben zum Bild oder ein kurzer Lesetext mit Fragen führt von hier weiter.