Nomen und Adjektive sortieren – zehn Wörter, zwei Kästen

Hier treten Adjektive gegen Nomen an, Verben bleiben ganz außen vor. Zehn Wortkärtchen liegen oben auf der Seite, fünf Tiernamen und fünf Eigenschaftswörter wie groß, klein, rot oder heiß, alle kleingeschrieben und ohne Bild daneben. Darunter warten zwei hohe Kästen mit je sechs Schreiblinien und den Überschriften Nomen und Adjektive, über dem einen ein Bildsymbol, über dem anderen ein Farbklecks. Das Kind liest jedes Wort und trägt es in den passenden Kasten ein.

Dieses Paar ist schwerer zu trennen als Nomen und Verben, und das hat einen Grund: Beide Wortarten benennen etwas Wahrnehmbares. Rot kann man sehen, ein Zebra auch – und Kinder ordnen Farbwörter deshalb regelmäßig den Nomen zu. Die Probe, die hilft, ist eine andere als beim Verb: Ein Adjektiv sagt, wie etwas ist, und lässt sich vor ein Nomen stellen, das kleine Zebra. Der Lehrplan verlangt im Bereich Sprache untersuchen genau solche Proben statt auswendig gelernter Merksätze. Weil alle Kärtchen klein gedruckt sind, kann die Großschreibung nicht als Abkürzung dienen; die Lehrkraft sieht am gefüllten Nomenkasten sofort, welche Adjektive dorthin verrutscht sind.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es bildet mit Nomen und Verben sortieren ein Paar: gleicher Aufbau, gleiche Anzahl, anderes Wortartenpaar – zusammen decken beide Blätter die drei Wortarten ab, ohne dass ein Kind sie gleichzeitig auseinanderhalten muss. Der nächste Schritt ist das dreiteilige Sortieren auf Nomen, Verben und Adjektive; danach lässt sich die Großschreibung im ganzen Satz mit Satzanfang und Satzzeichen prüfen.