Escribe sobre la imagen: una escena de vehículos — segundo grado

Esta ficha de escribe sobre la imagen para segundo grado ocupa la mitad superior con una escena grande y tranquila compuesta con vehículos: un avión en primer plano y, detrás, un transbordador, dos botes, dos scooters, un montacargas y un autobús, algunos repetidos para que haya algo que contar. Debajo, un banco de palabras en una banda punteada con seis minidibujos etiquetados —jet, scooter, bote, transbordador, montacargas, autobús— que son exactamente los objetos de la escena. Y luego cinco filas de pauta escolar; la primera y la tercera empiezan ya con un arranque narrativo: «Un día,» y «Después,». El niño o la niña mira, elige y escribe lo que pasa en la imagen.

Es la única página de esta serie sin una respuesta única, y por eso su estructura importa tanto. El banco de palabras resuelve la ortografía de los sustantivos difíciles para que el esfuerzo vaya a la frase, no a «transbordador». Los dos arranques narrativos convierten una descripción en un relato mínimo con principio y continuación, que es lo que el currículo de segundo grado pide en la producción de textos: contar algo en orden. La escena tiene un elemento principal y varios secundarios, algunos repetidos, así que hay material para una frase de conteo, una de posición y una de acción inventada. Conviene mirar si usa los arranques para escribir dos momentos distintos o repite la misma frase, y si cada frase empieza con mayúscula y termina con punto.

Imprime el PDF y habla de la imagen antes de escribir: qué se ve, qué podría pasar, quién conduce. El nivel 1 tiene cuatro vehículos, menos filas y más anchas, y arranques descriptivos del tipo «Veo un…»; el nivel 2 es esta página, con seis vehículos y cinco filas; el nivel 3 ofrece seis filas sin ningún arranque impreso, para escribir el relato entero desde cero. La ficha de mayúsculas y puntuación es el compañero natural para revisar lo escrito.