Redondea los dos números y estima la suma — tercer grado

Ocho filas y en cada una una suma de dos números de dos cifras —12 + 51, 29 + 14, 59 + 19, 31 + 32, 35 + 28, 15 + 36, 38 + 52 y 63 + 27— seguida del signo de aproximación y tres casillas: una para cada sumando redondeado y, después del igual, otra para el total. La clave de arriba muestra el recorrido completo con un ejemplo, 23 + 48 ≈ 20 + 50 = 70. Aquí el redondeo deja de ser el final del ejercicio y pasa a ser el primer paso de otro: la hoja pide tres respuestas por fila y la última depende de las dos anteriores.

Es la única hoja de la familia en la que el redondeo sirve para algo: estimar. Los planes de estudio piden en tercer grado usar el cálculo aproximado para anticipar un resultado, y sumar decenas redondas es una operación que un alumno hace de cabeza aunque la suma original no. Vale la pena calcular después la suma exacta de una o dos filas y comparar: 35 + 28 da 63 y la estimación da 70, una diferencia de siete. Esa comparación es la lección real, porque enseña que la estimación es rápida y no exacta, y que el error puede llegar a una decena.

Una hoja, lápiz y diez minutos; deja al lado un espacio en blanco para comprobar dos sumas exactas al final. Frente a las hojas de redondear a la decena o a la centena, aquí no se trata de acertar un número redondo sino de usarlo. Es la hoja que mejor justifica ante un niño por qué se aprende a redondear.