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Hoja de trabajo de sumas

Cuenta los Dibujos y Súmale el Número: Sumas con Juguetes

Preescolar (5 años)–Primer gradoSaberes y Pensamiento Científico — MatemáticasNueva Escuela Mexicana

En esta hoja de trabajo de sumas con juguetes, cada problema muestra un solo grupo de dibujos junto a un número escrito. La niña o el niño primero cuenta cuántos juguetes hay en el grupo y luego le suma el número que aparece al lado para encontrar el total. Así de claro es el juego: un montón de dibujos más un número, y la respuesta nunca pasa de 10. Por ejemplo, frente a tres dominós dibujados con un 4 escrito, el pequeño cuenta "uno, dos, tres" y le suma cuatro para llegar a siete. Este modo de dibujos y números es distinto de buscar el número que falta y distinto de comparar dos grupos de juguetes: aquí siempre es contar un grupo y sumarle la cifra escrita.

Los seis problemas usan juguetes que las y los pequeños reconocen al instante: dominós, patinetas, osos de peluche, dinosaurios, carros y palas de arena. Se cuentan dos patinetas y se les suma 5 para llegar a 7; cinco dinosaurios más 4 dan 9; seis carritos más 3 también dan 9; y cuatro palas más 6 completan un 10 redondo. Cada dibujo tiene un conteo discreto y fácil de señalar con el dedo, de modo que la suma se apoya en objetos concretos y no en símbolos abstractos. Al unir el conteo de los dibujos con el número escrito, la actividad tiende un puente natural entre contar uno por uno y la suma escrita con cifras.

Esta ficha acompaña el campo formativo Saberes y Pensamiento Científico (Matemáticas), en el eje de Número, de la Nueva Escuela Mexicana de la SEP, y resulta ideal para el último grado de Educación Preescolar y el primer grado de primaria, alrededor de los 5 a 7 años. Como las sumas llegan hasta 10, el reto se mantiene a la medida de quien apenas empieza a sumar sin saturarlo. Puedes descargarla gratis en PDF para imprimir y trabajarla con lápiz, o jugarla en línea directamente en el navegador, sin necesidad de crear cuenta ni de registrarte. No hay cronómetro ni presión de tiempo: la idea es contar los dibujos con calma, súmale el número escrito y descubrir el total a su propio ritmo, ya sea en el salón de clases o en casa con la familia.

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