Tangram: cuenta los triángulos y los cuadrados de cada figura — preescolar

Cuatro figuras hechas con tres, cuatro o cinco piezas del tangram, cada una con sus líneas interiores dibujadas para que las piezas se distingan una a una. Bajo cada figura hay dos casillas punteadas precedidas de un iconito: un triángulo pequeño delante de la primera y un cuadrado delante de la segunda. El niño escribe en cada casilla cuántas piezas de esa forma ve. En esta tirada las respuestas son cuatro triángulos, dos, tres y dos; el cuadrado aparece en una sola de las cuatro figuras, así que la segunda casilla vale cero tres veces, y escribir el cero es parte del trabajo.

Contar dentro de una figura compuesta es distinto de contar objetos sueltos: hay que separar visualmente antes de contar, y ese es justo el punto que los planes de estudio trabajan al reconocer formas en el entorno. Al mismo tiempo la hoja pone nombre a las formas —triángulo, cuadrado— y las hace contables, que es la manera más simple de unir conteo y geometría en preescolar. Vale la pena avisar de un detalle: en la primera figura dos triángulos grandes juntos forman otro triángulo mayor, así que conviene aclarar que se cuentan las piezas y no todas las formas que se adivinan.

Se imprime en una hoja y se resuelve con lápiz; si alguien no encuentra el cuadrado, que recorra el borde de cada pieza con el dedo antes de escribir. Úsala junto a la hoja de recortar, con las piezas de verdad al lado, o como repaso corto cuando ya se han armado figuras. Es la única hoja de la familia en la que se escribe un número.