¿Plana o sólida? — Formas 2D y 3D en preescolar

Acerca de esta actividad

Aparece una figura a la vez y el niño o la niña toca si es plana o sólida: figuras planas (2D) como el círculo, el triángulo, el cuadrado y el hexágono, y cuerpos sólidos (3D) como el cubo, la esfera, el cilindro y el cono. Es una actividad de geometría para preescolar, gratis e interactiva, que se juega directo en el navegador en tabletas, celulares y computadoras, sin instalar nada y sin crear cuenta.

La idea central es la diferencia entre una figura que podrías dibujar en una hoja y un cuerpo que podrías tomar con la mano. Aquí no se trata de nombrar las figuras, sino de clasificarlas en bidimensionales y tridimensionales. Al mezclar figuras planas conocidas con sus parientes sólidos —un círculo junto a una esfera, un cuadrado junto a un cubo— el niño o la niña se fija en si la forma tiene volumen, que es el primer paso para entender los cuerpos geométricos.

Está pensada para el nivel de preescolar o kínder, en el eje de geometría de los planes y programas de estudio (SEP): identificar las formas como planas (2D) o sólidas (3D). Sin temporizador y sin puntuación, con un ritmo tranquilo para cada niño o niña.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de K.º grado (5–6 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido espacial
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Mira la figura que aparece en el tablero.

Decide si es plana o sólida y toca la casilla que corresponde; después pulsa Comprobar.

Vuelve a intentarlo cuando quieras: no hay temporizador ni puntuación.

Lo que su hijo/a practica

• Distinguir figuras planas (2D) de cuerpos sólidos (3D).
• Reconocer el círculo, el cuadrado y el triángulo como planos, y el cubo, la esfera y el cono como sólidos.
• Notar si una forma tiene volumen: algo que puedes tomar con la mano frente a algo que solo dibujas.
• Clasificar las formas en dos grupos en lugar de solo nombrarlas.

Objetivos de aprendizaje

Identificar las formas como planas (bidimensionales) o sólidas (tridimensionales).

Relacionar una figura plana con su cuerpo sólido pariente, como el cuadrado y el cubo.

Sentar las bases para nombrar y describir los cuerpos 3D más adelante.