Forma partes iguales: mitades y cuartos para niños

Acerca de esta actividad

Aparece una figura —un círculo, un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, una elipse, un rombo, un hexágono o un pentágono— y el niño o la niña toca las líneas de corte para dividirla en 2 partes iguales (mitades) o en 4 partes iguales (cuartos). Es una actividad de geometría para 1.º de primaria, gratis e interactiva, que se juega en el navegador desde cualquier dispositivo, sin crear cuenta.

La idea central es que las partes iguales deben ser justas: los trozos tienen que ser del mismo tamaño. Al cortar figuras variadas, y no solo círculos, queda claro que las mitades y los cuartos se tratan de áreas iguales y no de una sola imagen conocida: un cuadrado dividido en una cuadrícula de cuatro y un círculo cortado en cuatro forman, ambos, cuartos. Como es el niño o la niña quien hace el corte, va igualando las partes por sí mismo en lugar de reconocer una imagen ya terminada.

Está pensada para el nivel de 1.º de primaria, en el eje de geometría de los planes y programas de estudio (SEP): dividir círculos y rectángulos en dos y cuatro partes iguales y describirlas como mitades y cuartos. Sin temporizador y sin puntuación, con un ritmo tranquilo.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido espacial
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Mira la figura y el número de partes iguales que hay que formar.

Toca las líneas de corte para dividirla en mitades o en cuartos.

Asegúrate de que los trozos queden iguales: no hay temporizador ni puntuación.

Lo que su hijo/a practica

• Cortar círculos, cuadrados y otras figuras en partes iguales.
• Formar 2 partes iguales (mitades) y 4 partes iguales (cuartos).
• Mantener los trozos del mismo tamaño para que las partes sean justas.
• Ver las mitades y los cuartos en muchas figuras distintas.

Objetivos de aprendizaje

Dividir figuras en dos y cuatro partes iguales.

Describir las partes iguales como mitades y cuartos.

Construir la base del reparto justo sobre la que se apoya el trabajo con fracciones más adelante.