Partes iguales con formas distintas — mismo tamaño, otra forma | Geometría en 2.º de Primaria

Acerca de esta actividad

Es una actividad de geometría para que el niño o la niña explore las partes iguales en figuras como cuadrados y rectángulos. Funciona en el navegador, sin instalar nada y sin crear ninguna cuenta.

La idea nueva es sencilla y poderosa: las partes iguales no tienen por qué verse igual. Un cuadrado dividido por la mitad y un cuadrado dividido de esquina a esquina muestran las dos mitades iguales, aunque los trozos tengan formas distintas. El niño o la niña ve una figura dividida en un número de partes iguales y elige otra figura dividida en ese mismo número de partes iguales, pero de otra manera. Las opciones que no sirven tienen partes desiguales, un número de partes equivocado o no están divididas. El niño o la niña no divide la figura, sino que reconoce que las partes iguales pueden tener formas distintas.

Está alineada con el currículo oficial, en el eje Sentido espacial: reconocer figuras divididas en dos, en tres y en cuatro partes iguales y nombrarlas como mitades, tercios y cuartos. Sin temporizador y sin puntuación, con un ritmo tranquilo para que cada niño o niña avance con calma.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 2.º grado (de 5 a 9 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido espacial
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Mira la primera figura y fíjate en cuántas partes iguales tiene.

Toca la otra figura que también está dividida en ese mismo número de partes iguales, aunque los trozos se vean diferentes.

Cuando hayas elegido, pulsa Comprobar para ver tu respuesta, con calma y sin prisa.

Lo que su hijo/a practica

• Reconocer cuándo un cuadrado o un rectángulo está dividido en partes iguales.
• Descubrir que una misma figura se puede dividir en partes iguales de varias maneras.
• Identificar la figura dividida en el mismo número de partes iguales, aunque los trozos tengan otra forma.
• Nombrar las partes iguales como mitades, tercios y cuartos.

Objetivos de aprendizaje

Entender que las partes iguales no tienen por qué verse igual.

Reconocer figuras divididas en dos, en tres o en cuatro partes iguales.

Empezar a usar las palabras mitades, tercios y cuartos al hablar de las partes.