Mitades y cuartos — encuentra las partes justas | Geometría en 1.º de Primaria

Acerca de esta actividad

En esta actividad, los niños y las niñas miran cuatro figuras —círculos, cuadrados y rectángulos— y tocan la que está dividida en partes iguales. Funciona en el navegador, sin instalar nada y sin crear ninguna cuenta.

La idea importante es que las partes sean justas: del mismo tamaño. En las otras figuras, las partes son desiguales, hay un número equivocado de partes, o la figura está entera y sin dividir. El niño o la niña no divide la figura: reconoce cuál ya está dividida en partes iguales.

Está alineada con el currículo oficial, en el eje Sentido espacial: reconocer figuras divididas en dos y en cuatro partes iguales y nombrarlas como mitades y cuartos. Sin temporizador y sin puntuación, para que cada niño o niña observe con calma.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (de 5 a 9 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido espacial
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Observa las cuatro figuras de la pantalla con atención.

Busca la figura cuyas partes son todas del mismo tamaño, sin que ninguna sea más grande que otra.

Toca esa figura. Si quieres, prueba otra vez con calma; aquí no hay prisa.

Lo que su hijo/a practica

• Reconocer cuándo un círculo, un cuadrado o un rectángulo está dividido en partes iguales.
• Distinguir las partes iguales —mitades o cuartos— de las partes desiguales.
• Fijarse en cuántas partes iguales hay: dos o cuatro.
• Usar las palabras mitades y cuartos para nombrar las partes.

Objetivos de aprendizaje

Reconocer círculos, cuadrados y rectángulos divididos en dos o cuatro partes iguales.

Comprender que, para ser justas, todas las partes deben ser iguales, del mismo tamaño.

Construir la base de las mitades y los cuartos para entender más adelante las fracciones.