Formes planes ou solides ? Exercice en ligne (maternelle)

À propos de cette activité

Une forme apparaît une à la fois, et l'enfant touche si elle est plate ou solide : des formes plates (2D) comme le cercle, le triangle, le carré et l'hexagone, et des solides (3D) comme le cube, la sphère, le cylindre et le cône. C'est une activité de géométrie gratuite et interactive pour la maternelle, qui se joue directement dans le navigateur sur tablette, téléphone ou ordinateur, sans rien installer et sans compte.

La grande idée, c'est la différence entre une forme qu'on pourrait dessiner sur une feuille et une forme qu'on pourrait prendre dans la main. Ici, l'enfant ne nomme pas les formes : il les range en deux familles, le plat et le solide. En mêlant des formes plates familières et leurs cousins en relief — un cercle à côté d'une sphère, un carré à côté d'un cube — l'enfant apprend à regarder si une forme a de l'épaisseur, première étape vers la découverte des solides. Une activité adaptée à la grande section de maternelle.

Ce que contient cette activité

• Conçu pour les élèves de la classe K (5–6 ans environ)
• Domaine des programmes officiels : Espace et géométrie
• Aligné sur les programmes officiels

Comment jouer

Regarde la forme affichée à l'écran.

Décide si elle est plate ou solide et touche l'étiquette qui correspond, puis appuie sur Vérifier.

Recommence quand tu veux ; il n'y a ni chrono ni score.

Ce que votre enfant travaille

• Distinguer les formes plates (2D) des formes solides (3D).
• Reconnaître le cercle, le carré et le triangle comme plats, et le cube, la sphère et le cône comme solides.
• Remarquer si une forme a de l'épaisseur — qu'on pourrait tenir plutôt que seulement dessiner.
• Ranger les formes en deux groupes, au lieu de simplement les nommer.

Objectifs d'apprentissage

Identifier une forme comme plate (à deux dimensions) ou solide (à trois dimensions).

Relier une forme plate à son équivalent en relief, comme le carré et le cube.

Poser les bases qui permettront plus tard de nommer et de décrire les solides.