Tangram: ¿qué pieza falta en la figura? — primer grado

Seis tarjetas, y en cada una una figura de tangram construida con seis de sus siete piezas: un rectángulo, un cuadrado o una flecha, siempre con las líneas interiores a la vista. El hueco que queda está marcado con un trazo naranja discontinuo, de modo que se ve su tamaño y su inclinación exactos. A la derecha de cada figura hay tres piezas dibujadas dentro de píldoras blancas y el niño rodea la que cabe. Las tres se dibujan a su tamaño real y comparado —el triángulo mediano es visiblemente mayor que el pequeño— así que el tamaño discrimina tanto como la forma. La pieza que falta nunca es un triángulo grande.

Elegir entre tres candidatas es más exigente que colocar piezas sueltas, porque el niño no puede probar: tiene que comparar el hueco con cada opción sin moverla. Ahí aparecen dos criterios que los planes de estudio piden distinguir en primer grado, la forma y el tamaño, y un tercero que se cuela sin nombrarse, la orientación del paralelogramo. Una figura con seis piezas puestas y una sola ausente concentra toda la atención en un punto; por eso esta hoja se resuelve más rápido que las de armar y, sin embargo, deja más claro qué pieza no reconoce todavía cada niño.

Se resuelve solo con lápiz, sin material recortado, así que sirve como control rápido al final de una sesión. Si alguien duda, ponle encima la pieza de verdad y que compruebe. Frente a la hoja de las cuatro sombras, aquí la figura ya está casi hecha; frente a la de contar triángulos y cuadrados, el trabajo es encajar y no contar.