Corriger la phrase : la majuscule et le signe final

Deux pastilles seulement en haut de la page, Majuscule et Ponctuation : c'est tout ce que l'enfant doit vérifier. Cette fiche de CE1 propose trois phrases sur le thème des animaux, chacune dans son cadre avec sa petite illustration. Chaque phrase est imprimée en minuscules et sans signe final, par exemple je vois trois renards ou où sont les girafes. Aucun prénom n'apparaît : la majuscule à trouver est toujours celle du premier mot. L'enfant réécrit la phrase entière et correcte sur la ligne d'écriture, en ajoutant la majuscule et en choisissant le signe qui convient. Une des trois phrases au moins est une question.

C'est la plus douce des fiches de correction, et son intérêt tient à ce qu'elle enlève. Sans prénom à repérer, il ne reste que deux gestes, ouvrir la phrase et la fermer, ce qui convient à un début de CE1 ou à une reprise après les vacances. Le choix du signe final n'est pourtant pas mécanique : il faut avoir lu la phrase en entier pour savoir si elle interroge ou si elle affirme, et un enfant qui pose un point partout se trahit dès la phrase interrogative. Réécrire la phrase complète, plutôt que de corriger par-dessus, fait aussi travailler la copie soignée et l'espacement des mots. Les programmes officiels du cycle 2 fixent au CE1 l'usage assuré de la majuscule et du point, ainsi que la reconnaissance de la phrase interrogative.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; trois phrases seulement, c'est un exercice de dix minutes ou un rituel de début de journée. La fiche quel signe final ajoute deux phrases, les prénoms à repérer et le point d'exclamation, avec trois pastilles au bandeau au lieu de deux : c'est la suite directe de celle-ci. Les phrases mélangées, au CP, demandent d'abord de remettre les mots dans l'ordre, et la production d'écrit fait écrire des phrases neuves qui devront porter ces mêmes marques.