Nombres pairs et impairs jusqu'à 100 : le chiffre des unités

Une règle écrite ouvre cette fiche de CE1 : un nombre est pair s'il se termine par 0, 2, 4, 6 ou 8, impair s'il se termine par 1, 3, 5, 7 ou 9. Dessous, douze nombres à deux chiffres sont présentés en deux colonnes de six. Chacun occupe deux cases côte à côte sous les en-têtes d et u, la case des unités étant teintée de rose pour attirer le regard. À droite, deux ronds vides attendent une croix, sous les étiquettes pair et impair. Les douze nombres sont 86, 65, 37, 55, 21, 42, 32, 14, 58, 53, 99 et 70.

C'est la fiche qui fait quitter les points et les jetons pour la règle. Le tableau de numération est le cœur du dispositif : en séparant physiquement la dizaine de l'unité, il montre que le chiffre de gauche n'a aucun rôle, si bien qu'un élève cesse de vouloir additionner ou de compter. Six nombres pairs et six impairs se répartissent sans ordre apparent, et les cas les plus utiles sont là : 70, qui se termine par zéro et que beaucoup rangent à tort dans les impairs, et 99, dont les deux chiffres identiques invitent à hésiter. Les en-têtes d et u ne sont expliqués nulle part sur la page.

Une page en couleur, douze croix, aucune écriture de nombre. C'est la fiche la plus rapide de la famille et la meilleure comme évaluation : un coup d'œil sur les douze ronds suffit à l'adulte. Écrivez dizaines et unités au tableau avant de distribuer, pour que les deux lettres du haut aient un sens. Elle vient après les fiches à points et précède la fiche des sommes, où la règle s'applique à deux nombres à la fois.