Pair ou impair ? Écris deux parts égales

Huit cartes, deux par ligne, remplissent cette fiche de CE1. Chacune porte en haut une égalité à trous, par exemple 17 = ... + ... + ..., la troisième case étant plus petite et légendée il reste en dessous. Sous l'égalité, un plateau blanc contient le nombre de points annoncé, rangés en une ou deux rangées. Les huit nombres sont 17, 3, 18, 12, 8, 13, 14 et 19, soit quatre pairs et quatre impairs. L'enfant entoure les points deux par deux, puis écrit les deux parts égales et ce qui reste.

La page pousse l'idée de parité jusqu'à l'écriture d'une égalité, ce qui est le vrai passage du CP au CE1. Pour un nombre pair, la petite case reçoit un zéro, et ce zéro compte : il dit qu'il ne reste rien, et il maintient la même écriture pour les huit cartes. Pour un nombre impair, elle reçoit un un. Deux détails de rendu qui méritent d'être connus. Les points sont disposés en rangées de dix, si bien que la longueur de la seconde rangée donne déjà le chiffre des unités. Et les deux cartes à une seule rangée, 3 et 8, ont leurs points centrés alors que les autres sont alignés à gauche.

Une page en couleur, vingt-quatre nombres à écrire, un crayon pour entourer et une gomme. Le geste d'entourer est essentiel, ne le sautez pas au profit du calcul mental : c'est lui qui rend le reste visible. Elle se donne après la fiche des deux maisons, qui installe le vocabulaire, et prépare la fiche du chiffre des unités, où les points disparaissent complètement au profit d'une règle écrite.