Delen met rest: omcirkel de groepjes

Vier stapels kleine dierenplaatjes lopen over dit werkblad delen met rest voor groep 5, elk in een eigen kaart met de deelsom ernaast: 16 : 5 bij zestien vossen, 9 : 2 bij negen walvissen, 21 : 2 bij eenentwintig apen, 29 : 3 bij negenentwintig giraffen. Onder elke deelsom wachten twee gestippelde vakjes, het tweede met het woord rest ervoor. Het kind trekt cirkels om groepjes van het tweede getal, vijftallen bij de vossen, tweetallen bij de walvissen, telt de cirkels en schrijft dat aantal in het eerste vakje en de plaatjes buiten elke cirkel in het tweede. Elke stapel op het blad houdt iets over.

De rest is hier eerst een plaatje en dan pas een getal: de ene aap die buiten de cirkels staat, is de 1 in 10 rest 1. Dat is de concrete stap waar de familie op bouwt, en daarom staan de plaatjes in nette rijen van tien: een kind kan dwars over een rij cirkelen en zien hoeveel tweetallen erin passen. De delers op het blad zijn 2, 3 en 5 en de stapels lopen tot 29, dus een kind dat de tafels van 2, 3 en 5 kent, kan de cirkels voorspellen voordat het ze trekt; een kind dat ze nog niet kent, komt met cirkelen toch op elk antwoord. Notatie en plaatje kloppen op elke kaart met elkaar, en zo maakt het blad de overgang naar het delen met rest dat de SLO-kerndoelen voor groep 5 noemen.

Eén vel, een potlood voor de cirkels en de vakjes. Dit is de basispagina van de familie delen met rest en de enige met een stapel om te omcirkelen; de pagina eerlijk verdelen verdeelt dezelfde soort stapel over vakken, en de oefenrijen houden alleen de notatie over. De delers waaieren over de familie uit, op dit blad 2 tot 5, zodat een groep bij de kleine tafels kan beginnen en daarna omhoog kan.