Gaat het op? Deelsommen met en zonder rest

Acht kaarten op deze pagina voor groep 5 dragen elk één deelsom, 12 : 2, 50 : 5, 31 : 4, 21 : 2, 20 : 4, 18 : 3, 32 : 3, 23 : 4 op het afgebeelde blad, gevolgd door twee gestippelde vakjes, het tweede met het woord rest ervoor, en daaronder twee ovale bolletjes met gaat op en rest. Het kind beslist of de deelsom precies opgaat, omcirkelt het juiste bolletje en vult dan beide vakjes in, met een 0 in het restvakje als er niets overblijft. Vier van de acht gaan op en vier niet, en ze staan door elkaar, dus het bolletje moet kaart voor kaart verdiend worden.

Beslissen is de vaardigheid op dit blad, en het is de ene die de oefenrijen niet kunnen toetsen, omdat daar elke rij een rest heeft. Hier staat 20 : 4 naast 21 : 2, en het kind moet zich bij elke som afvragen of het deeltal in de tafel zit: is 31 een veelvoud van 4, is 18 een veelvoud van 3. Rest 0 schrijven bij de sommen die opgaan houdt de notatie over het hele blad gelijk en voorkomt het idee dat een rest iets is wat alleen sommige deelsommen hebben. De delers blijven binnen 2 tot 5 en elk deeltal blijft binnen tien keer zijn deler. Het onderscheid tussen opgaande en niet-opgaande deelsommen is in de SLO-kerndoelen voor groep 5 de kern van het begrip rest.

Eén vel, acht beslissingen en zestien vakjes. Dit is de beslispagina van de familie delen met rest, en de grens staat in de titel: de helft van deze deelsommen gaat op, en uitzoeken welke is de opdracht. Gebruik hem na de oefenrijen en vóór de pagina zoek de fout, waar het kind deelsommen controleert die al gemaakt zijn.