Verhaaltjessommen met delen: eerlijk verdelen over de vakken

Onder elk verhaaltje staat een rij fruit en daaronder een rij lege vakken met een stippelrand. Op dit werkblad verhaaltjessommen voor groep 5 staan twee kaarten en op beide wordt iets eerlijk verdeeld: twintig kaki's over vijf groepen, tien papaja's over twee rijen. De vraag is telkens hoeveel er in elke groep komen. De lege vakken zijn er om echt in te verdelen, stuk voor stuk, met een streepje of een tekeningetje. Daaronder ligt een puntenraster, een gestippeld antwoordvakje en een schrijfregel voor de antwoordzin. De aantallen blijven onder de zesendertig, zodat elk verhaaltje zijn plaatje houdt.

Verdelen is de deelsom die kinderen het eerst begrijpen, omdat ze het kennen van snoep uitdelen: je weet hoeveel groepen er zijn en je zoekt hoeveel er in elke groep komt. De lege vakken zijn daarom geen versiering maar de kern van het blad: ze nodigen uit om echt uit te delen in plaats van meteen naar een tafelsom te grijpen. Juist dat uitdelen laat zien waarom delen het omgekeerde van keer is. De SLO-kerndoelen voor groep 5 vragen delen toe te passen in betekenisvolle situaties. De leerkracht kijkt of het kind om de beurt een stuk fruit in elk vak zet of eerst een vak volstopt, want alleen het eerste is eerlijk verdelen. Beide kaarten zijn van dezelfde soort, zodat er tijd is om die werkwijze in te slijpen voordat de andere deelsoort erbij komt.

Print de PDF gratis en laat het kind bij de eerste kaart hardop uitdelen: een voor jou, een voor jou, tot de rij op is. Daarna pas de vakken tellen en het antwoord opschrijven. Het blad met groepjes maken is de andere deelsom, waarbij juist de groepsgrootte bekend is en het aantal groepen gezocht wordt, en het blad met twee soorten delen zet die twee naast elkaar. Het blad met keersommen is de tegenhanger van dit blad, en verhaaltjessommen keer en delen is de gemengde pagina waar de reeks vandaan komt.