Zoek de fout: de rest is te groot

Elke deelsom op deze pagina voor groep 5 is al beantwoord, in oranje, en elk antwoord is op dezelfde manier fout: 39 : 5 = 6 rest 9, 10 : 4 = 1 rest 6, 26 : 4 = 5 rest 6, 42 : 5 = 7 rest 7, en nog vier. Onder elk gedrukt paar staan twee lege gestippelde vakjes. Het kind streept het foute quotiënt en de foute rest door en schrijft eronder de goede: 39 : 5 is 7 rest 4, niet 6 rest 9. De gedrukte antwoorden zijn niet willekeurig: zes keer vijf plus 9 is echt 39. De fout is dat 9 groter is dan 5, dus er had nog een groepje van vijf af gekund.

Een rest die groter is dan de deler is de meest gemaakte deelfout in deze fase, en dit blad bestaat uit niets anders. Elk fout antwoord klopt bij vermenigvuldigen, en daarom vindt een kind dat alleen quotiënt keer deler plus rest controleert niets mis; het moet de tweede regel toepassen, dat de rest kleiner moet zijn dan de deler. De verbetering eronder schrijven, één groepje meer en een kleinere rest, is de hele les in twee vakjes. Het eigen werk en dat van een ander controleren met een rekenregel is een vaardigheid die de SLO-kerndoelen voor groep 5 bij delen uitdrukkelijk noemen.

Eén vel, acht verbeteringen. Dit is de controlepagina van de familie delen met rest en hij hoort na de oefenrijen en de pagina gaat het op, als een kind antwoorden kan maken en moet leren eraan te twijfelen. De delers blijven klein, op dit blad 2 tot 5, zodat het altijd over de rest gaat en nooit over de tafel.