Getallenlijn tot 50 met vijftallen: elk streepje is vijf

Hier telt een streepje niet voor een maar voor vijf. Op dit werkblad getallenlijn voor groep 3 staan drie lijnen van 0 tot 50 onder elkaar, elk met elf streepjes, en onder de lijn zijn alleen 0, 25 en 50 geschreven. Boven elke lijn wijzen twee oranje pijlen naar een streepje, met een leeg stippelvakje erboven. Het kind kiest het dichtstbijzijnde van die drie ankergetallen en springt in vijftallen naar de pijl toe: vijfentwintig, dertig, vijfendertig. Zes pijlen op het hele blad, dus zes getallen, en elk antwoord eindigt op een nul of een vijf.

Springen in vijftallen is iets anders dan streepje voor streepje tellen, en op deze lijn kan het ook niet anders: de getallen ertussen hebben geen streepje gekregen. Het kind moet de rij 5, 10, 15, 20 als een eigen telrij gebruiken en die op de lijn afleggen. Dat bereidt het rekenen met sprongen voor dat in groep 4 de plaats van de losse streepjes overneemt, en het maakt de vijfstructuur zichtbaar die ook onder het klokkijken en onder het geld zit. De SLO-kerndoelen voor groep 3 noemen tellen met sprongen van vijf en tien naast het een-voor-een tellen. De leerkracht let op het kind dat bij 25 begint en toch een voor een verder wil tellen: dat is het teken dat de vijftalrij nog niet vastzit. Twee pijlen per lijn is bewust weinig, zodat er tijd is om de sprongen hardop te doen.

Print de PDF gratis en laat het kind de vijftallen eerst hardop langs de lijn opnoemen, vijf, tien, vijftien, twintig, en pas daarna de pijlen aflopen. Drie lijnen laten ruimte over, dus er is plek om naast een vakje op te schrijven vanaf welk ankergetal geteld is. De lijn tot 50 met een streepje bij elk getal is de rustigere buur van dit blad, en de lijn tot 100 met vijftallen houdt dezelfde sprong aan maar verdubbelt het bereik. Verdubbelen en halveren gebruikt dezelfde vijf- en tienstructuur, maar dan in sommen in plaats van op een lijn.