Husselzinnen: zet de woorden in de juiste volgorde

Op dit werkblad husselzinnen voor groep 3 staan vier zinnen over dieren, maar de woorden staan door elkaar. Elk woord staat op een eigen tegel: de, Sem, en, zien, ik, koala's. Links staat een klein plaatje van het dier uit de zin, en onder de tegels loopt een schrijfregel. Het kind leest de tegels, zoekt het woord met de hoofdletter als begin, zet de rest in een volgorde die klopt en schrijft de hele zin op de regel, met een hoofdletter vooraan en een punt of vraagteken aan het eind. Het leesteken staat niet op een tegel: dat moet het kind er zelf bij zetten.

Een zin bouwen uit losse woorden laat een kind nadenken over volgorde: wie doet iets, wat gebeurt er, waar staat het lidwoord. Het plaatje geeft de betekenis, de tegels geven de woorden, en alleen de volgorde ontbreekt. Doordat een tegel met hoofdletter aanwezig is, weet het kind waar de zin begint, en een vraagwoord als Waar verraadt dat er een vraagteken bij hoort. De SLO-kerndoelen voor groep 3 noemen bij taalbeschouwing het herkennen van de zin als eenheid en het gebruik van hoofdletter en punt. De leerkracht kijkt of het kind alle tegels gebruikt, of het niet twee tegels omwisselt die ook een grammaticale maar rare zin geven, en of het leesteken daadwerkelijk op papier komt. Kinderen die de zin eerst hardop zeggen voordat ze schrijven, maken zichtbaar minder fouten in de volgorde.

Print de PDF gratis en laat het kind de tegels licht met potlood nummeren voordat het schrijft, of knip de tegels de eerste keer los. De makkelijke versie heeft drie rijen met drie of vier tegels en het leesteken nog vast aan het laatste woord, zodat alleen de volgorde ontbreekt; de moeilijke versie drukt elke tegel in kleine letters behalve de namen, zodat het kind ook zelf moet beslissen welk woord de hoofdletter krijgt. Hoofdletters en leestekens is de volgende pagina zodra de volgorde vastzit, en lees en kleur houdt korte zinnen als deze bij het lezen in plaats van bij het schrijven.