Rekenen met geld: boodschappen doen met prijskaartjes in centen

Op dit werkblad rekenen met geld voor groep 4 staat bovenaan een winkelrek met vijf soorten fruit en een prijskaartje in centen eronder: een vijg voor 20 ct, een peer voor 40 ct, een mango voor 15 ct, een papaja voor 10 ct en een limoen voor 25 ct. Daaronder staan drie vragen als kleine verhaaltjes: Julia koopt een peer en een vijg, hoeveel moet Julia betalen; Julia betaalt een papaja met een munt van 20 cent, hoeveel wisselgeld krijgt Julia; Finn heeft 40 ct, is dat genoeg voor een limoen en een vijg, omcirkel ja of nee. Het kind zoekt de prijzen op in het rek, rekent op het puntenraster en schrijft het antwoord in het vakje.

Boodschappen doen is de eerste keer dat optellen en aftrekken tot 100 iets betekenen: het bedrag is een prijs, het verschil is wisselgeld. De prijzen staan in het rek en niet in de vraag, dus het kind moet eerst opzoeken en dan pas rekenen, precies zoals in een winkel. De derde vraag vraagt niet om een getal maar om een oordeel, ja of nee, en pas daarna om het totaal: dat is een andere denkstap dan een som uitrekenen. De SLO-kerndoelen voor groep 4 noemen geld bij meten en bij rekenen tot 100 met hele bedragen in centen. De leerkracht ziet aan het puntenraster hoe het kind rekent: eerst de tientallen en dan de eenheden, of alles bij elkaar, en of wisselgeld als aftrekken of als aanvullen wordt aangepakt. Namen worden in elke vraag herhaald, zodat er geen verwarring ontstaat over wie er betaalt.

Print de PDF gratis en laat het kind op het puntenraster werken voordat het iets in het vakje schrijft, en de prijzen optellen in de volgorde die het zelf logisch vindt. De makkelijke versie heeft een rek met vier producten en twee vragen met alleen totalen en ja-of-nee; de moeilijke versie heeft zes vruchten en vier vragen, waaronder totalen van drie dingen en de vraag hoeveel de ene vrucht duurder is dan de andere. Munten tellen is de pagina hiervoor voor een kind dat de muntwaarden nog leert, en verhaaltjessommen keer en delen zet dezelfde leesgewoonte door in groep 5.