Rekenen met geld: hoeveel duurder is het?

Geen totaal en geen wisselgeld: op dit blad gaat het steeds om het verschil. Op het werkblad rekenen met geld voor groep 4 staat bovenaan een winkelrek met vijf stukken speelgoed en prijskaartjes in centen, en daaronder drie kaarten. Elke kaart noemt twee stukken speelgoed en vraagt hoeveel het ene duurder is dan het andere. Er komt geen mandje aan te pas en er wordt niet betaald: het kind zoekt twee prijzen op en trekt de kleinste van de grootste af. Bij elke kaart hoort een strook puntenraster en een gestippeld antwoordvakje met het centteken.

Het verschil is de kortste som van de hele reeks en tegelijk het lastigste idee. Bij een totaal en bij wisselgeld gebeurt er iets in het verhaaltje, maar hier verandert er niets: er wordt alleen vergeleken. Kinderen die gewend zijn dat een som over kopen gaat, willen de twee prijzen soms optellen, en dat is de fout om op te letten. Een van de drie kaarten draait de zin bovendien om en zegt eerst dat het ene meer kost dan het andere, met de vraag hoeveel meer erachter, zodat de volgorde in de vraag niet altijd de volgorde van de som is. De SLO-kerndoelen voor groep 4 noemen het vergelijken van bedragen en het aftrekken tot honderd. De leerkracht ziet aan het raster of het kind aftrekt of aanvult vanaf de kleinste prijs, en beide manieren mogen.

Print de PDF gratis en laat het kind bij elke kaart eerst de twee prijzen naast elkaar opschrijven en er een streepje bij zetten welke de grootste is, voordat het rekent. Dat ene streepje voorkomt de meeste fouten op dit blad. Drie kaarten zijn in tien minuten te doen. Het blad genoeg geld vergelijkt ook, maar dan met een gegeven bedrag en een ja-of-nee-antwoord, en het blad vier vragen zet het verschil naast de andere drie soorten. Welke portemonnee heeft meer geld is de eenvoudiger pagina waarop het vergelijken van bedragen begint.