Regnefortellinger med gange og gruppering: den ene samler, den andre deler opp

Den ene fortellingen samler, den andre deler opp. På det første kortet ser noen et antall rader med like mange dyr i hver, og bildet viser radene som små rammer med dyr inni – barnet ganger og skriver totalen. På det andre kortet ligger dyrene i én lang stripe uten rammer, antallet i hver gruppe er oppgitt, og spørsmålet er hvor mange grupper det blir. Under hvert kort er det et prikkefelt, en svarrute og en skrivelinje til svarsetningen. Tallene holder seg innenfor 20.

De to kortene er hverandres motsatte, og det er derfor de står sammen. Gangefortellingen bygger opp et antall fra like grupper; grupperingsfortellingen tar et antall og bryter det ned i like grupper. Bildene viser den forskjellen uten et eneste ord: rammer som allerede er fylt mot en stripe som ennå ikke er delt. For et barn som nettopp har lært gange, er dette den første anledningen til å se at deling er den motsatte handlingen og ikke et helt nytt regnestykke. Læreren ser om barnet leser hva som spørres om, eller ganger begge kortene av vane. Sammenhengen mellom multiplikasjon og divisjon står sentralt i LK20 på 3. og 4. trinn.

Skriv ut PDF-en gratis, og la barnet peke på de like gruppene i begge bildene og si hva som er kjent og hva som er ukjent. Vil du øve én ting av gangen, finnes egne ark for gange, for å dele likt og for å lage grupper, og det blandede arket har alle tre på én side.