Produção de texto com imagem: escreva uma história sobre os veículos

Nesta atividade de produção de texto com imagem para o 2º ano, uma cena grande ocupa o alto da página, cheia de veículos: um jato, duas patinetes, dois barcos, uma balsa, uma empilhadeira e um ônibus, espalhados como num porto movimentado. Logo abaixo, um banco de palavras traz seis fichas, cada uma com a figura e o nome do veículo escrito, para a criança copiar a grafia sem perguntar. Depois vêm cinco linhas de caligrafia. A primeira já começa com Era uma vez e a terceira com Depois, em letra cinza; as outras estão livres. A criança observa a cena, escolhe o que vai acontecer com aqueles veículos e escreve a história nas linhas, usando as palavras do banco.

Os dois começos são a diferença entre descrever e narrar. Sem eles, muita criança do 2º ano escreve uma lista, tem um jato, tem um ônibus; com Era uma vez na primeira linha e Depois na terceira, a página pede uma sequência, algo que acontece e algo que vem em seguida, que é a estrutura de uma narrativa curta. A cena não conta nenhuma história pronta: os veículos estão lá, e o que fazem é decisão da criança, o que torna cada texto diferente do vizinho. O banco de palavras tira da frente a dúvida de como se escreve empilhadeira e deixa a energia para a frase. A professora observa se a história tem começo e continuação, se as palavras do banco foram usadas dentro de frases e não soltas, e se cada frase termina com ponto. Escrever um texto narrativo curto a partir de uma imagem, com apoio de vocabulário, é o que a BNCC propõe para a produção de textos do 2º ano.

Imprima o PDF e comece com uma conversa de dois minutos sobre a cena, para onde vão os barcos, quem está no ônibus; a história escrita fica mais rica quando foi falada antes. A atividade tem três níveis: no primeiro, uma cena com quatro veículos e três linhas, cada uma com um começo de frase descritivo, como Eu vejo; no segundo, a cena e as cinco linhas desta página, com os dois começos de narrativa; no terceiro, seis linhas mais estreitas, com os mesmos dois começos e mais espaço para a história crescer. Antes desta folha, a de letra maiúscula e pontuação, também com veículos, prepara as marcas de frase; depois, a folha de substantivo, verbo e adjetivo ajuda a variar as palavras da próxima história.